Objetivos del curso
Unidades de Aprendizaje
• Definir la esencia de la Complejidad.

• Identificar los antecedentes de la Teoría de la Complejidad.

• Valorar el paradigma racionalista de la modernidad y sus límites epistemológicos.

• Identificar el significado de los supuestos fundamentales del enfoque de Complejidad en su relación con las ciencias naturales, sociales y la dimensión ambiental.

• Fundamentar la necesidad de la reforma del pensamiento.

• Analizar el paradigma de la complejidad.

• Valorar el significado e impacto del Pensamiento Complejo para la Educación.
UNIDAD I: Paradigmas. El paradigma racionalista de la modernidad. Principios de disyunción, reducción y abstracción.

UNIDAD I: La revolución científico-tecnológica y los problemas globales. Los cambios en la naturaleza. la sociedad, la ciencia y la vida cotidiana.

UNIDAD III: Necesidad de la reforma del pensamiento. La esencia de la complejidad. El paradigma de la complejidad y los supuestos esenciales del enfoque de complejidad.

UNIDAD IV: Pensamiento complejo y educación. Necesidad de nuevos paradigmas en la educación. La transdisciplinariedad en las ciencias y en la educación.

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