Particularidades del desarrollo intelectual en el proceso de enseñanza aprendizaje

La actuación humana en la naturaleza y en la sociedad, además de instintiva es consciente. El pensamiento constituye la generalización del reflejo de la realidad por el hombre en sus múltiples inter relaciones. Este tiene un carácter indirecto, o sea se produce con la ayuda de todo un sistema de mediaciones, que con frecuencia no están presentes en el nivel sensorial, o para ser más precisos, se presentan como el surgimiento del pensamiento en el nivel sensorial del conocimiento.

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El desarrollo de competencias, un aspecto medular del proceso de enseñanza aprendizaje

Antes de comenzar a tratar el apasionante tema de las competencias, como elemento obligatorio del perfil profesional en el mundo laboral contemporáneo, consideramos imprescindible abordar al menos someramente el concepto de “Currículo” y dejar clara nuestra posición teórica al respecto, de modo que seamos coherentes al expresar nuestras posiciones pedagógicas, didácticas, psicológicas, filosóficas e inclusive empresariales, de lo que significa el desarrollo de competencias.

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